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Volta às aulas durante a pandemia

Foto do escritor: csmnewscsmnews
30 de set. de 20204 min de leitura

O que é o ensino remoto e como ele funciona


O ensino remoto são aulas que são transmitidas ao vivo para os alunos e que são gravadas para que posteriormente tenham acesso a esse material. Essas aulas são feitas nos horários normais que aconteceriam as aulas presenciais, mas que, por conta da pandemia do novo coronavírus, não podem acontecer.


O ensino remoto é a forma que as escolas encontraram de continuar as aulas sem a necessidade de contato físico e, com isso, sem expor alunos e professores ao vírus. O ensino remoto e o ensino à distância possuem grandes diferenças. Uma delas é que o ensino à distância são aulas gravadas e assíncronas. Além disso, a comunicação entre aluno e professor é ocorre somente por meio de fóruns e e-mails, diferente do ensino remoto, em que o contato entre aluno e professor é de forma ao vivo nas aulas síncronas.


A aplicação do ensino remoto trouxe muitas dificuldades para as escolas e para os alunos. Um exemplo são os alunos que não possuem o acesso à internet e a dificuldade de comunicação com os professores. Entretanto, mesmo com todas essas dificuldades, o Conselho Nacional de Educação (CNE) definiu que o ensino remoto valerá como ano letivo.


Aulas durante a pandemia


O Exército Brasileiro, responsável pela direção dos colégios militares em todo o país, quando questionado sobre o retorno das aulas presenciais durante a pandemia, disse que o retorno às atividades presenciais acontecerão de forma gradual e começarão com os alunos do Ensino Médio.


De acordo com o Exército, os colégios militares possuem boas condições para o retorno presencial das aulas, que acontecerão no dia 21 de setembro. No dia 11 de março, os colégios militares em todo o país, por consequência da pandemia, tiveram as suas atividades presenciais interrompidas e iniciaram, então, as aulas remotas.


Segundo eles, o meio virtual não abrange toda a dificuldade que envolve o ensino, principalmente entre o contato direto entre os alunos e professores e que a Diretoria de Educação Preparatória e Assistencial, responsável pela coordenação, controle e supervisão das atividades dos Colégios Militares, seguindo as orientações dos Ministérios da Defesa, da Educação e da Saúde, do Comando do Exército e do Departamento de Educação e Cultura do Exército, conduziu o planejamento das aulas presenciais com uma vigilância mais rigorosa sobre os protocolos sanitários para essa situação.


O comunicado ainda diz que “todos os colégios do sistema "estão muito bem preparados para atender às necessidades de proteção dos seus integrantes em relação à pandemia da COVID-19 e em condições de cumprir as regras sanitárias impostas".


Nas entradas de todos os colégios militares, haverá postos de triagem, sendo disponibilizados álcool em gel para a higienização das mãos e aparelhos para medir a temperatura. Além disso, as salas de aula foram organizadas de acordo com as medidas de proteção.


De acordo com a pesquisa "Viver em São Paulo: Especial Pandemia — Parte 4" da Rede Nossa São Paulo em parceria com o Ibope, 81% moradores da cidade de São Paulo ainda são contra a volta das aulas presenciais nas creches e escolas na cidade perante a pandemia da COVID-19. Já 15% concordam com o retorno.


Alguns dos motivos mais citados contra a volta às aulas presenciais são a preocupação com a saúde dos alunos, professores e funcionários e a dificuldade das crianças pequenas de manter o distanciamento social. 82% dos paulistas contra a retomada do ensino presencial acreditam que a contaminação pelo coronavírus vai aumentar.


As pessoas a favor da volta às aulas citaram motivos como: "se praticamente todos os setores já retornaram às atividades, as escolas também podem", "é preciso retomar a normalidade, preservando a saúde mental das crianças" e "escolas fechadas prejudicam os mais pobres e aumentam a desigualdade entre os alunos de escolas públicas e particulares".


A pesquisa também apontou tal preocupação com o crescimento da desigualdade, com 55% dos internautas considerando que esse é o maior problema da paralisação das escolas, já que estudantes de famílias mais vulneráveis não tiveram acesso ao ensino remoto. Também foram muito citadas a piora do aprendizado e a evasão escolar. Os dados ainda mostram que 47% dos participantes consideram o ensino à distância em tempos de pandemia apropriado, com 42% discordando disso. O maior problema mencionado foi a dificuldade de manter os filhos concentrados na aula.


Depoimentos de professores e pedagogos sobre o ensino remoto coletados pelo site Desafios da Educação:


“Tudo foi uma grande surpresa. De repente a escola estava fechada e tínhamos que transformar a casa em escola, sem nenhum apoio. Começamos a correr para descobrir como ensinar à distância, sem nunca ter aprendido. Foi tropeço em cima de tropeço”, relata Maria Teresa Atié, professora de uma escola privada em Arraial do Cabo (RJ).


“Talvez esse não seja um ano de nossos educandos se apropriarem de todos os componentes curriculares, mas é fundamental garantirmos a eles um grande aprendizado, no qual o exercício está na constante capacidade de enfrentar o novo, desenvolvendo a autonomia, a empatia, o pensamento crítico e a criatividade”, afirma a supervisora educacional Cláudia Bahia, Vitória (ES)


“Nós, professores, num curto espaço de tempo fomos suscitados a guardarmos os nossos antigos saberes na gaveta e abrirmos nossas janelas virtuais em prol de uma causa maior, que não pode e não deve ser interrompida: o aprendizado dos nossos alunos”, conta a professora Barbara de Lima, Vitória (ES)


"Não é a primeira vez que o governo faz uma afirmação sobre volta às aulas sem apresentar proposta completa. Os números de mortes e casos só crescem no estado e sempre defenderemos a vida de estudantes e profissionais da educação. Sabemos que escola envolve muita aglomeração", explica Denize coordenadora-geral do sindicato (Sind-UTE)


Fontes:


Repórteres: Anna Júlia de Morais, Antônio Bento, Emanuel Tarso e Victor Gabriel

Redatoras: Gabriela Miranda, Julia Fernandes e Tássia Fernandes.

Design: Laura Helena

 
 
 

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